教育部推动人工智能教育的发展历程
极客时间编辑部
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此前，教育部公布了《2019 年教育信息化和网络安全工作要点》，明确表示，2019 年将启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，还将编制《中国智能教育发展方案》。
近日，中小学编程教育得到教育部正式盖章，并下达通知：推动中小学人工智能课程，逐步推广编程教育。
从 2017 年 7 月国务院印发《新一代人工智能发展规划》，到教育部正式下达《2019 年教育信息化和网络安全工作要点》通知的一年时间内，人工智能教育工作进展如下：
2017 年，新高考改革试点的浙江，在 7 科选 3 门参加高考的学科中，人工智能编程语言 Python 已经被纳入信息技术这门学科。
2018 年 1 月 16 日，由商汤科技、华东师范大学慕课中心及知名高中优秀教师共同编著的人工智能教材《人工智能基础（高中版）》正式发布，首批实验学校包括华东师范大学第二附属中学、上海交通大学第二附属中学、广东广雅中学、贵阳市第二中学等 40 所学校。
同日，教育部《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017 年版）》正式将人工智能、物联网、大数据处理、算法、开源硬件项目设计等划入新课标。修订版本的方案中，把高中学习内容分成了必修课、选择性必修课和选修课。
2018 年 4 月，教育部印发《高等学校人工智能创新行动计划》，提出构建人工智能多层次教育体系，在中小学阶段引入人工智能普及教育。
2018 年 7 月 21 日，科大讯飞与西北师范大学、北师大出版社共同发布了初中版人工智能教材——《人工智能（初中版）》。
2018 年 9 月，“中小学人工智能教育项目”应运而生，在走访调研部分中小学、高校科研院所、相关企业之后，教育部项目组聚集起包括院士、人工智能专家、教育专家、一线教师、技术人员等在内的力量，开始了人工智能教育项目的顶层设计和具体研发。
2018 年 11 月 18 日，“AI 上未来智造者——人工智能教育研讨会暨‘人工智能精品课程系列丛书’发布会”在华东师范大学举行，推出系列丛书。这套书根据《义务教育小学 / 初中科学课程标准》及《普通高中信息技术课程标准》编写，以人工智能及机器人教育为核心，兼顾科学、工程、数学、技术、艺术多个课程门类，符合从小学到高中的教学要求。
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