重庆加强编程教育，从小学开始学习
极客时间编辑部
讲述：杜力大小：1013.74K时长：02:10
为加快普及中小学编程教育，不断激发中小学生编程兴趣，近日，重庆市教委下发《关于加强中小学编程教育的通知》，就加强中小学编程教育提出要求。《通知》明确，中小学校开足开齐编程教育课程，小学 3～6 年级累计不少于 36 课时、初中阶段累计不少于 36 课时。
小学阶段以体验为主，通过游戏化教学、项目式教学等形式，强调借助积木式编程工具，通过对对象、模块、控制、执行等概念及作用的直观操作体验，感受编程思想。
初中阶段以高级程序设计语言为工具，通过尝试设计与实现基本程序结构，将实际问题解决与算法思想形成联结。
高中阶段掌握一种程序设计语言的基本知识，利用程序设计语言实现简单算法，解决实际问题，通过人工智能典型案例的剖析，了解智能信息处理的巨大进步和应用潜力，认识人工智能在信息社会中的重要作用。
重庆市教委将会组织有关专家和一线优秀教师，精心开发编程教育优质数字资源，供中小学免费使用，以解决部分学校师资薄弱带来的课程不齐和质量不高的问题。并且鼓励社会力量参与到寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。
其中，编程入门将运用图像化编程语言，引导学生进行简单的动画制作，机器人编程则将通过机器人与计算机的链接，教导学生运用特定的软件，围绕某一主题进行操控机器人运行的编程体验，从而可以培养学生的“编程思维”，从而进一步落实“编程教育”。
在实施“编程教育”的过程中，体验编程是在综合学习时间中作为学习本质的一种探究性的学习，所以需要充分考虑孩子探究性的学习。另外，课题是各学校按照学校教育目标来设定的，为此，要求学校对地域的课题和环境的课题等教材进行开发。
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learn more30岁码农可以转行去做老师吗？8
Gopher程序设计是实践性极强的技能，儿童学习编程已是大势所趋，是当下及未来最重要的工作技能（之一）。 语法是很简单的东西，关键是逻辑（算法）思维，概念提取（抽象）与大量及时的迭代反馈式的试错训练。 创造性是技能成熟后的副作用，在入门与进阶阶段，完全不用考虑它，可以把“创造性思维”当成一个伪概念。 技能习得要快速入门！！它是有阈值的，要快速抵达阈值，以后才是有效的努力。在门外待得太久，可能夹生。我国的英语学习就是大规模技能习得失败的案例。 对于未来，编程是比英语更加重要的技能。正如所有技能习得一样，“用”是关键，得大量使用。学校从小学开始编程教育这是时代的要求，但把编程当作一项需要十数年才能“习得”的技能就大错特错！编程是一项需要1个月就能真正入门，需要10年精进才能精通的技能！ Teach Yourself Programming in Ten Years http://www.norvig.com/21-days.html4
云风以为技术牛逼就可以当老师吗？有的人有水平，但是教别人的水平却一塌糊涂！
七年同问
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