10 | 什么是最小化可行产品（MVP）？

希望老师能在新的章节开始之前解答一下上一章节的问题，谢谢

能讲一下两个失败案例怎么改进能达到mvp的要求么

实际情况是家长都有微信群或QQ群，群已经解决了频繁沟通的问题，通过这两个平台上的第三方应用更容易来做产品，比如微信小程序。 既然要求用App，就按这个方向来吧。 后台：学生管理、家长管理、家长会管理、学生问题管理、家长访谈记录。 app：家长获取教师分配的账号，查看学生问题， 家长和老师基于问题进行讨论（留言板，便于查看内容 并降低反馈时长预期）、学生问题解决方案。 拼多多：有人拼团更实惠。

可行性产品很重要，因为真正好的产品都是实践出来的，单纯想是根本不可能。MVP给了快速试错的机会。所以最大的核心是试错

1.这个app最小可行产品应该是基于现有沟通方式快速建立起老师和家长的沟通渠道，方便老师能联系上问题学生的家长，家长也能找到对应的任课老师了解孩子的情况。 基本功能应有： a.接入学校教务系统，获取学生信息&任课老师信息 b.家长可查看本学期任课老师的联系方式 c.任课老师可按自己本学期任教班级，查看家长的联系方式 2.其他产品分析 王者荣耀：最小可行产品是打怪升级，然后增加游戏的趣味性、积累到一定用户数，引导用户买买买装备，搞活动 拼多多：最小可行产品是社交+电商，在电商领域中开辟蹊径～然后解决卖假货等负面影响，提高运营监管能力～现在就是通过各种活动，抢占市场～ Gucci：最早是一家买皮革和马具的商店～后来因为解决皮革缺乏的问题，设计出布制包和竹节包～这个应该就是它的最小可行产品～之后不断的解决公司的经营发展问题，不断向周边领域发展，成为一家奢侈品巨头～ 谢霆锋：从小喜欢音乐外加父母混迹于娱乐圈，利用这些先天优势，作为歌手出道解决营生问题是最佳的选择～之后也是因为追求优质，多元化，逐步增加周边相关的尝试，成为一个多面艺人、商人～ 突然发现研究这些发展历程还是蛮有趣的～😀

帮助学生和家长这个app最小可行性情况可以考虑做每天学生动态。老师每天拍摄一些学生照片发布，类似ins的。只发照片加简短文字。家长可like或评论。初始家长数据及学生数据关联等直接后台导入。慢慢再加一些围绕功能，如照片加tag。圈家长。幼儿及活动发起报名，以及学校通知推送等。

老师和家长的链接纽带是学生，所以最小化MVP以学生为方向。 老师需求：1 告诉家长，老师在学校有很好的教育学生，2 希望反馈学生信息给家长，有家长辅助教育 3 弱需求，家长会召集 家长需求：1 孩子受到良好健康的教育 2 实时看到孩子的增长曲线 产品设计：家长和学生绑定，只看到自己的娃；老师可以每天发布孩子的状态，反馈问题，颁发作业；家长看到娃状态，收到问题，辅助老师做好作业反馈。 竟然想不到二期，难道线上作业？做家长社交？

老师好，关于MVP阶段，有一些问题想请教一下，以下是我自己根据经验整理和总结的产品在MVP表现不佳的原因，有两个方面: 产品方面： ● 产品价值存在（假设），核心功能点没有完善，不能完全满足用户痛点 ● 产品价值存在（假设），功能点使用时的某些流程妨碍用户继续操作 ● 产品价值本来就是一个伪需求（假设）。 ● 其他.... 用户原因： ● MVP阶段使用的用户数较少（假设），其产生的数据不足以验证产品价值 ● MVP阶段有足够量的用户数（假设），但实际使用产品的用户和当初设想的目标用户存在较大差异。 ● 其他..... 我的问题是以下几个： 1.关于在MVP阶段表现不佳的原因，上述是只是我个人体会，想请教在你的实际经历中，会不会存在着其他的情况导致MVP阶段产品表现不佳呢？ 2.对于上述产品方面的原因，我想请教你有没有什么建议去判断是产品表现不佳的真实原因到底是什么？是由于需求未能彻底满足，需求本来就是不靠谱还是其他原因造成的？你们又是怎么做的呢？ 3.关于用户方面，我现在的做法是在产品没有上线前（甚至连app store和其他应用市场都没有上线前），我们会邀请之前参加过需求调研的用户或他们的好友回来做内测，有时候是FTF，有时候是让他们回家用几天，定期回访。想请问下在Facebook里面，执行MVP的时候，怎么保证用户来源这一块的呢？ 4.请问当产品或新功能在MVP阶段时发现效果不好，决定不再继续后面的开发推广工作，之后会有什么后续工作么呢？例如复盘整理或团队总结什么的？ 5.请问你们什么时候会结束MVP阶段，然后让新功能或产品正式推广呢？依据是什么呢？ 希望能够得到你的回复，P.S.由于极客不支持直接继续回复功能，所以我可能会在公众号上留言，希望不会打扰到你，谢谢。：）

这个家长和老师沟通的产品需要同时解决家长和老师的问题。家长希望多向老师了解孩子情况，但是老师的时间却是有限的。 所以我会把这个产品的核心功能设计成学生表现动态展示墙一样的东西。首先确定一些家长和老师共同关注的项目，比如成绩，课堂表现，人际交往等。然后老师在固定时间对全班同学的信息进行批量管理和更新，家长可以通过留言提问的形式向老师提问，而不是实时。

看到大家留言，深刻感觉到产品经理的门槛低，背景五花八门。大多数都是上来抓细节划分系统功能。其实开始阶段作者也说了，抓痛点。痛点罗列，针对痛点分别思考解决方案（用什么功能解决什么问题），然后验证是否最小粒度最直接解决痛点。至于后面系统功能设计，没必要这个阶段涉及。