苏杰的产品创新课
苏杰
良仓孵化器创始合伙人,《人人都是产品经理》系列图书作者
19010 人已学习
新⼈⾸单¥59
登录后,你可以任选4讲全文学习
课程目录
已完结/共 32 讲
开篇词 (1讲)
苏杰的产品创新课
15
15
1.0x
00:00/02:34
登录|注册

加餐 | 知识地图:学习产品创新的意义是什么?

讲述:苏杰大小:1.77M时长:02:34
你好,我是苏杰。时隔许久,不知道这门《产品创新课》你学完了没有?
在这门课中,我们已经聊了很多方法论,而我想在这次完结后的加餐里和你谈谈方法论本身的意义。我对方法论意义的思考来源于人工智能专家希利斯(W. Daniel Hillis)的一些说法:
猴子站立之后,借助拇指的抓握,灵巧的手使人类的智能更进一步,具备了制造工具的能力,但是一旦智能建立,拇指就没有那么重要了。——希利斯
这句话说明,建立一个巨大的系统需要许多阶段,而这些中间阶段对于系统形成后的运转来说并不是必须的。简单来说,《产品创新课》可以帮助你进行产品创新,但当你真正具备了产品创新能力的时候,这些具体的“方法”对你而言其实不再重要了。
如果你因为前面那段话对这些“方法论”产生了轻视,那么希利斯的另一段话则会让你重新审视方法论的意义。
锤炼和进化智能所需的辅助手段远比简单地停留在某个智能水平上要多得多。人们在确信与其他四指相对的拇指在智能发展中的必要性的同时,也毫不怀疑现在的人类可以脱离开拇指进行思考。——希利斯
希利斯的话比较绕,我还是再用自己的话来为你简单地描述一下这件事儿。
打个比方,你可以抬头往窗外望一下,看看你身边的各种高楼大厦,只要它们是建成状态的,你就看不到盖楼时无比重要的脚手架。我们虽然知道已经盖好的大楼不再需要脚手架,却不会去怀疑脚手架对“盖楼”这个过程的重要性。
但是,日常生活中,你在看着这一幢幢大楼时,却很少会思考这些大楼到底用了哪些脚手架?应该怎么用这些脚手架?
任何产品的创新过程都是一样的,包括训练一支球队、拍一部电影,都需要正文中提到的方法论。但因为文章内容是独立存在的,你可能很难把握这些方法论的整体架构,所以我们才推了整个专栏的知识地图出来,希望它能帮助你理清专栏的思路。
产品创新知识地图
今天,我就把这门产品创新课的知识地图,作为一个小小的脚手架送给你。希望你能运用好这些知识,并最终摆脱它们的禁锢,完成自己的产品创新!
确认放弃笔记?
放弃后所记笔记将不保留。
新功能上线,你的历史笔记已初始化为私密笔记,是否一键批量公开?
批量公开的笔记不会为你同步至部落
公开
同步至部落
取消
完成
0/2000
荧光笔
直线
曲线
笔记
复制
AI
  • 深入了解
  • 翻译
    • 英语
    • 中文简体
    • 中文繁体
    • 法语
    • 德语
    • 日语
    • 韩语
    • 俄语
    • 西班牙语
    • 阿拉伯语
  • 解释
  • 总结

在文章《没有知识体系,是你产品创新路上最大的坑》中,作者通过引用人工智能专家希利斯的观点,探讨了方法论在产品创新中的意义。作者指出,虽然方法论在产品创新过程中起到重要作用,但一旦具备了产品创新能力,这些具体的“方法”对个人而言就不再重要了。然而,作者也强调了锤炼和进化智能所需的辅助手段远比简单地停留在某个智能水平上要多得多。因此,虽然已经具备产品创新能力,但仍需要方法论作为辅助手段。作者以盖楼时的脚手架为比喻,说明了方法论在产品创新过程中的重要性。最后,作者将产品创新课的知识地图比喻为一个小小的脚手架,希望读者能运用这些知识,并最终摆脱它们的禁锢,完成自己的产品创新。文章强调了方法论在产品创新中的重要性,同时也提醒读者要不断进化智能,运用方法论作为辅助手段,完成产品创新。

2020-03-2518人觉得很赞给文章提建议

仅可试看部分内容,如需阅读全部内容,请付费购买文章所属专栏
《苏杰的产品创新课》
新⼈⾸单¥59
立即购买
登录 后留言

全部留言(14)

  • 最新
  • 精选
  • 藕粉温油
    这加餐真是意外之喜,哈哈哈

    作者回复: 那可以多来几次

    2020-03-25
    9
  • escray
    学习这个专栏,或者说学习这个产品创新方法论的意义是什么?对我来说是建立一个相对完整的产品创新理论框架,以及跟着作者的视角去分析一些产品的成败得失。 因为之前并没有太多的产品经验,所以只能从概念上去理解,对我来说,这个课程甚至还不是脚手架,只是在老师的带领下去了解了一下脚手架是什么样子希望以后能把这些方法论用在实战中。 当然,课程中提到一些方法和思路,会对我的日常工作和生活也产生相应的影响,感谢老师传道受业解惑。 好大一张产品创新知识地图,按图索骥回顾了一下整个课程的内容。有点好奇,这个知识地图是在课程策划的时候就准备好的么?

    作者回复: 后来补的,所以才是“加餐”

    2020-04-09
    2
  • Gollum
    省事多了...

    作者回复: 哈

    2020-04-03
    1
  • leslie
    当时学完之后感触很深:老师推荐的书籍基本上算是都买了,学完之后不断的和一些团队交流过,看到了问题,看到了不一样的视角,期间顺带把邱岳老师的课过了一遍;二者结合-风景更加不同。

    作者回复: :)

    2020-04-02
    1
  • stars
    超赞!

    作者回复: 加油

    2023-05-19归属地:陕西
  • 鸡嘴
    苏杰老师,这张图片中的文字不能够看清,请问在哪里能得到高清的图呢?

    作者回复: 图可以点击的

    2021-09-01
  • 下一道彩虹
    这个餐加得有点到位!循循善诱,适时警醒。最后很像家长在孩子离在身边前,给打包一整套小工具。另附一句:“好用就使,不好使就得跳出来造工具使!”

    作者回复: 哈哈,家长味太多了也不好

    2021-03-05
  • Geek_8817bf
    加餐成了点睛之笔,亮点

    作者回复: :)

    2021-02-19
  • 本想华丽地转身,不料低调地撞墙
    太棒了,本来还想自己画个脑图的

    作者回复: 哈,那也不妨碍你自己再画一个,加上自己的理解

    2020-07-12
  • 远方
    我已学完,受益良多,感谢老师

    作者回复: 感谢你的支持

    2020-04-26
收起评论
显示
设置
留言
14
收藏
37
沉浸
阅读
分享
手机端
快捷键
回顶部