如何讲好一堂课
薛雨
北京新东方教学经理,新东方互联网产品技术总监
1950 人已学习
新⼈⾸单
¥
59
课程目录
已完结/共 9 讲
课程介绍
时长 02:34
01 | 以学生为中心的课程设计底层逻辑
时长 26:28
02 | 如何准备课程内容与素材
时长 29:52
03 | 如何设计课程结构与逻辑
时长 31:59
04 | 如何包装课程形式与呈现
时长 39:35
05 | 还原一个真实的课堂:教学七步法
时长 31:07
06 | 教学工作的基本环节与优秀课堂的标准
时长 31:13
07 | 教学与备课进阶过程:七步迭代法打磨课程
时长 30:58
08 | 如何设计课程亮点与互动:锁定学生的注意力
时长 30:41
如何讲好一堂课
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课程介绍
01 | 以学生为中心的课程设计底层逻辑
02 | 如何准备课程内容与素材
03 | 如何设计课程结构与逻辑
04 | 如何包装课程形式与呈现
05 | 还原一个真实的课堂:教学七步法
06 | 教学工作的基本环节与优秀课堂的标准
07 | 教学与备课进阶过程:七步迭代法打磨课程
08 | 如何设计课程亮点与互动:锁定学生的注意力
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最简单的展示、沟通结构:总、分、总。 容易出现的问题:只有分,只有总和分。 总:给课程目标定下完整的基调,否则会非常发散。核心点是什么,后面讲解的每一个点,都围绕核心讲,而不是由一个点到另一个点发散的过程。 日常表达和沟通也一样,都要注意聚焦,不要发散和跳跃。 总:核心观点,奠定展示基调。 分:逐级展开,加数字强提醒。 总:总结提炼,核对重要信息。 沟通表达过程中的一些小技巧: 沟通问题要及时、直接、有效。逻辑能够带来效率,一定要提前准备。 提出问题要简明扼要、触及本质、直击核心诉求。 讨论解决方案时要充分信任,不提假设和不可控的因素。 回应解决方案要干脆利索、阐明后果。 对事不对人,沟通不带抱怨情绪。 基础展示逻辑 导、讲、复、测 导:回顾、故事、场景 导入的目的,是让听众进入一种准备开始学习的场域或状态。 讲:取舍、详略、顺序 复:重点、难点、要点 测:落实、效果、改变
2022-05-19
4
jo
结构:总分总 逻辑:导、讲、复、测
2023-05-17
jo
总分总逻辑结构: 核心观点 逐级展开 数字加强提醒 总结提炼
2023-05-16
jo
主体目标:因材施教 知识容量:最近发展区(确定已达到的水平和可能达到的水平),下限到上限不断突破 干湿比例:调剂节奏 顺序结构:导、讲、复、测
2023-05-16
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