感谢老师的“加餐”，看第一节课的时候，我就一直受限于既有的知识范畴，看完前两章，似懂非懂，于是我把整个课程目录看了一遍，看到了加餐篇，直到看完才察觉到，学习阶段，在某些时候就应该像张无忌学太极拳，抛却一些固有的知识体系，去吸收接纳一些新知识，对新技术新想法新概念有好奇心和学习态度，形成自己的一套学习体系，在不断的学习中不断完善自己的学习体系，那么很多学习就会迎刃而解了，即使有些概念和知识不求甚解也是没有问题的，到什么时候需要它，在这期间学习和理解到的新想法和新的理解，也许就能豁然开朗了，希望一直保持这样的好奇心和驱动力，在这海洋中不断遨游~，学会怎么“吃”也是非常重要的~

学习过程中的确有很多内容与已有的知识体系冲突，又找不出原因，看到老师的加餐又重拾了学习的信心，准备从第一讲开始重来过……

授人以鱼不如授人以渔，“捡豆子”这件事儿就是教我们自己“钓鱼”。好的老师会告诉你考点让你的分数有所谓的增加，像爱民老师这样的老师（我心目中最优秀的老师之一）会教给你如何独立去思考，以便自己能够独立找到隐藏在考点后面的秘密。所谓“懂”，我理解是建立自己的认知与思维模式的架构，无论是学习JavaScript还是任何东西都可以游刃有余。这个系列课程进行未半已然终身受益，感谢老师的辛勤付出。

用其长避其短，放下自己的功利心，还原其本来的味道，并将之发挥到极致。这里的“懂”这个字，我觉得很形而上了。把目标看成朋友，认真了解和相处，对其负责，这种心态可能操作性更强。

老师，小学数学老师对您影响很大吗？

老师说的会吃有三个点：食材，味道和懂。这三个点实际上是关于吃这件事上的三个层次了。就像高手练剑也是三个层次：手里有剑，心中有剑以及最后的人剑合一。
层次越往后越难，能做到的人越来越少。老师这是要让我们知其然并知其所以然，这层次大，真大。

吃，一就是做饭的师傅，二就是吃饭的人，什么心态renzhi去吃，什么方式去吃，都会影响判断这个菜的味道，对于“吃好”，更多的是吃饭的人，总是用自己知道的味道去吃不同味道的，大抵会得出不好吃的概念，总是在自己的认知里面去谈论“吃没吃好，好不好吃”，那大抵是不“懂”吃的

做嵌入式的，没用过JS，但是想学

假设在去捡西瓜路上，也不是一下就能捡起西瓜，而是经过不断锻炼，也是通过捡豆子开始，一步步让自己有能力去捡西瓜。大道至简，悟性无法控制，但是努力和坚持可以控制。一遍不理解那就两遍

多问几个“为什么”！
我理解的“懂”应该是除了基本的，要懂为什么要用这个食材，为什么用这个食材会产生这个味道，为什么要产生这个味道。
多问“为什么”

我对懂的理解是，能把握核心，洞察本质，例如每篇文章标题中的语句对应的原理是什么，又如这个专栏是编程语言层面知识，而不是工程使用的内容。我理解的懂吃是知道菜有哪些做法，为什么要这么做，以及应该配什么佐料和辅材。

a.x = a = {n:2} 这讲到目前为止读了三遍，每次都会有新的收获，像是挖宝藏一样；
还记得一年前读《你不知道的JavaScript》上，中卷，当时的感觉就是哇，原来是这样，原来还可以这么操作。
读老师的课程，更多的会问自己为什么是这样，返列是什么样。反正豆子就在那里，要靠自己的努力去捡起来。

懂就是形成自己吃的体系，换一个食材，可以自己品出味道，好味道坏味道，以及未知的味道，甚至不吃也知道什么味道

破而后立？

我这个后端都心动了

懂得如何用现有‘食材’ ‘吃’出它的真实味道，如何用这种方式去吃其他‘食材’